Coaching, Tutoring, Mentoring, E-Lerning

Coaching, Tutoring, Mentoring, E-Lerning

Cel studiów


Główny cel studiów to przygotowanie i wzmocnienie dydaktycznej skuteczności i długotrwałości efektów nauczania, szczególnie uczniów szkół ponadgimnazjalnych, policealnych, kursów, szkoleń i uczelni wyższych.  Nowoczesne narzędzia pracy dają możliwość skutecznego motywowania uczniów, rozwijając jego mocne strony. Absolwenci studiów podyplomowych Coaching, tutoring, mentoring, e-learning - nowoczesne formy edukacji uczniów dorosłych uzyskują wykształcenie z zakresu kompetencji niezbędnych w efektywnym uczeniu i rozwijaniu innych. Podczas studiów przyszli coache, tutorzy i mentorzy zapoznają się z narzędziami coachingu oraz wypracują sposoby pracy, oparte o własne kompetencje emocjonalne, relacyjne i afiliacyjne. Studia mają na celu teoretyczne i praktyczne przygotowanie studentów do tworzenia i wdrażania nowoczesnych metod doboru technik pracy, a także rozwoju kompetencji interpersonalnych, umożliwiających pracę w zespole.

Cel studiów:

  • przekazanie uczestnikom nowoczesnych form pracy w edukacji uczniów dorosłych, będących najskuteczniejszymi współcześnie technikami pracy z młodzieżą i osobami dorosłymi,
  • nabycie umiejętności organizowania pracy zespołowej, kierowania zespołami oraz skutecznego komunikowania się oraz motywowania z wykorzystaniem takich narzędzi jak coaching, mentoring i tutoring,
  • wzmocnienie umiejętności komunikacji interpersonalnej i autoprezentacji,
  • wskazanie zalet nowoczesnej platformy e-learningowej, będącej miejscem wymiany wiedzy i doświadczeń ,
  • wypracowanie praktycznej techniki pracy, budowania relacji, stylem towarzyszenia drugiej osobie w jej zmianie i rozwoju osobistym

Korzyści dla słuchaczy


  • praktyczne opanowanie unikalnych kompetencji takich jak przygotowanie i prowadzenie coachingu w różnych kontekstach,
  • umiejętność motywowania i rozwijania zainteresowań u uczniów,
  • prowadzenie sesji coachingowych oraz programów mentoringowych,
  • indywidualizacja procesu nauczania i wychowania,
  • rozwój warsztatu poprzez wykorzystanie nowych modeli narzędzi pracy z grupą,
  • doskonalenie umiejętności interpersonalnych i autoprezentacji,
  • poznanie metod radzenia sobie z negatywnymi skutkami stresu, techniki relaksacji,
  • stosowanie narzędzi przydatnych w tutoringu coachingu i mentoringu.

Ramowy program


Program studiów został przygotowany z myślą o osobach zainteresowanych rozwinięciem wiedzy z zakresu coachingu, tutoringu oraz mentoringu. Techniki coachingowe wpływają na efektywność działań placówek edukacyjnych w sferze dydaktycznej i wychowawczej. Wyzwalają potencjał osób i zespołów, zwiększają motywację i efektywność pracy. Metody coachingowe sprzyjają budowaniu pozytywnych postaw i wzmacniają relacje interpersonalne. Wykorzystanie ich wzmacnia wizerunek szkoły jako organizacji uczącej się, budującej kulturę współpracy i wzajemnego uczenia się. Coaching, tutoring i mentoring jest efektywną metodą wspierania realizacji celów  – zarówno indywidualnych, jak i celów placówek. Kierunkuje działania na samodzielne szukanie rozwiązań problemów w życiu zawodowym i osobistym. Coaching sprawdza się jako metoda profilaktyki wypalenia zawodowego, daje również narzędzia do obniżania poziomu stresu, pozwalając odnaleźć satysfakcję, sens i radość czerpaną z kontaktów z ludźmi.

Wykaz przedmiotów:

  • Podstawy coachingu, tutoringu i mentoringu, rodzaje, formy oraz możliwości zastosowania w szkole (10 godz.)
  • Metodyka coachingu, mentoringu i coachingu w pracy nauczyciela (20 godz.)
  • Warsztaty kreatywności i twórczego myślenia (10 godz.)
  • Warsztaty kompetencji społecznych (20 godz.)
  • Warsztaty rozwoju samoświadomości  i rozumienia empatycznego (20 godz.)
  • Neurodydaktyka (10 godz.)
  • Metody i narzędzia diagnostyczne (20 godz.)
  • E-learning, M-learning, B-learning (20 godz.)
  • Warsztaty umiejętności coacha, tutora i mentora (20 godz.)
  • Wybrane zagadnienia andragogiki (10 godz.)
  • Elementy i mapa procesu coachingowego i mentoringowego (10 godz.)
  • Emisja głosu jako narzędzie  pracy coacha / albo narzędzie kontaktu interpersonalnego (10 godz.)
  • Analiza umiejętności ucznia (10 godz.)
  • Dopasowanie narzędzi pracy z uczniem (10 godz.)

Zajęcia eksperckie

Zajęcia na studiach prowadzone są w interaktywnej formie: ćwiczeń, treningów, warsztatów, symulacji, studium przypadku, wykładów multimedialnych. Wykładowcy dobrani są wyłącznie spośród specjalistów posiadających wieloletnią praktykę w domenie twórczego działania w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz osoba dorosłą.

Forma zaliczenia


praca dyplomowa

Ilość godzin


200

Czas trwania studiów


2 semestry

Aktualności

KONTAKT

Kolegium Nauk Stosowanych
Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy
ul. 11 Listopada 24
19-300 Ełk
tel. (87)621-76-11
e-mail: wgt@byd.pl

Newsletter

Bądź na bieżąco i otrzymuj najnowsze informacje

PARTNERZY WSPÓLNIE TWORZYMY JAKOŚĆ

  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • LOGON SA
  • Pojazdy Szynowe PESA Bydgoszcz SA Holding
  • BZWBK
  • Mobica
  • PIT
  • Sunrise System
  • Pracuj.pl
  • Rewital
  • Park Naukowo - Technologiczny w Ełku
© 2024 Wyższa Szkoła Gospodarki